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基于CAT的大型液压元件测试系统的研制

作者: 时连君 李新平 来源:液压与气动 日期: 2022-01-13 人气:95
学校与企业加强合作共同研制大型液压元件CAT测试系统,该系统采用目前国内比较先进的传感器、仪表以及计算机技术,提高了液压元件的测试精度,同时也推进了产学研结合,校企双方互相支持、互相渗透、优势互补、资源互用、利益共享,更好地适应社会经济的发展,具有理论意义和实践价值。

基于企业生产要求的《液压与气动》教学改革与实践

作者: 孟庆云 来源:教育教学论坛 日期: 2021-09-15 人气:97
企业培训是企业提高员工素质的主要途径,而培训教学的改革是否成功直接决定了培训效果。在本校与固特异轮胎有限公司的校企合作中,笔者基于企业生产要求对液压与气动教学进行了理论内容与实践内容的改革,并对其具体实践过程及效果进行了总结分析。

基于校企合作的QCS014A液压实验台改进设计与应用

作者: 张明军 来源:机电工程技术 日期: 2021-05-13 人气:183
QCS014A液压实验台是高等院校中较为常用的一种液压基本回路安装调试实验台,在使用过程中也充分彰显了优越的可靠性和安全性。但随着实验教学对实验台的功能要求越来越高,该实验台也表现出一些不足。结合多年的实验教学经验和企业工作经历,充分发挥校企合作的作用,对QCS014A实验台的远程控制功能、先导控制功能和PLC自动控制功能等进行了改进与设计,以工程机械整机模型代替了单一油缸作为执行元件,并且将阀前补偿的先进技术在液压系统中进行了模拟应用,有效提升了QCS014A实验台的科研功能及实验教学质量。

工科类专业课程思政教学方法探讨——以《液压与气动》课程为例

以《液压与气动》课程为例,分别从培养目标制定、教学大纲设计、考核方式改革、教学资源应用等方面,对如何自然地将课程思政融入工科类教学过程这一问题进行了研究。采用以项目案例辅助教学、重大的科研成果反哺教学、校企合作实践教学等教学方法,使学生能够结合中国工业发展的实际情况,担负起创新催生新工业革命的使命。

深化校企合作工学结合 共建联合示范实训中心——以武职PLC实训室建设为例

作者: 袁勇 来源:机械工程师 日期: 2020-07-06 人气:69
以武汉职业技术研究PLC示范实训中心的建立为例,探讨了校企合作的必要性、可行性以及合作方案,说明校企合作是提高职业教育质量的必经之路。

高职院校双元式校企合作办学的教学模式探索——以“液压与气动技术”课程为例

作者: 石绍伟 来源:科技风 日期: 2019-11-22 人气:145
针对高职院校发展的需要,积极探索双元式校企合作办学模式。通过分析双元式校企合作办学模式的背景及意义,提出以'液压与气动技术'课程为例,构建符合实际的双元式校企合作办学模式的课程的构想。通过探索人才培养目标、教学内容、教学形式,为液压与气动技术'课程开展双元式校企合作办学模式打下了理论基础。最后,对目前高职院校开展双元式校企合作办学模式存在的问题进行了分析,并给予解决方案,为高职院校双元式校企合作创新办学模式的深入开展提供了思路。

基于校企合作的机械类核心课程教学实践研究——以《液压与气压传动》课程为例

作者: 邬国秀 来源:科技资讯 日期: 2019-11-20 人气:129
校企合作,是应用型人才培养目标的重要途径,但对于应用型人才的培养,还存在诸如观念、师资、实践教学等方面的瓶颈。目前国内多数高校还停留在传统教学模式,这种模式注重第一课堂的理论教学改革和建设,也关注人才培养方案规定的实验、实践教学环节,但是这些环节往往是为理论教学服务的,并不是针对企业需求而设定的。面向社会需求,强化能力培养,开展校企合作,已经成为高校教学改革的方向,而专业核心课程的教学实践研究是实现应用型人才培养的重中之重。基于校企合作,以《液压与气压传动》课程为例,对课程的教学内容、教学方法及企业实践等方面进行了改革实践,以适应社会对新型人才的需要,达到校企双赢的目标。

基于企业生产要求的《液压与气动》教学改革与实践

作者: 孟庆云 来源:教育教学论坛 日期: 2019-02-13 人气:110
企业培训是企业提高员工素质的主要途径,而培训教学的改革是否成功直接决定了培训效果。在本校与固特异轮胎有限公司的校企合作中,笔者基于企业生产要求对液压与气动教学进行了理论内容与实践内容的改革,并对其具体实践过程及效果进行了总结分析。
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