针对学生对专业知识学习的动力不足与困惑现象,为了帮助学生保持浓厚学习兴致,基于二级喷嘴挡板式伺服阀设计背景下,采用学习型组织模式探析学习策略。经过学习型组织模式、学习架构形成探析,如何将隐形学习变得可见及如何学以致用探析,实验验证了基于二级喷嘴挡板式伺服阀设计背景下学习策略的有效性。经实践分析表明,在一定程度上,学习型组织学习模式可以有效地激发学生学习知识的兴趣,提高学生知识分析能力,为教学改革起到促进作用,为更好地研究学习策略提供参考。

针对当前技工院校学生在学习《液压与气压传动》这门课的过程中存在的一些问题,笔者立足学生现状,结合多年的课堂教学经验,力求从教学模式、社会需求等角度出发,通过网络多媒体教学等新颖的教学方法,培养学生学习兴趣,努力取得了良好的教学效果。