产教融合是促进高等教育发展,加强创新型人才和技术技能人才培养的一项重要方针,正逐渐融入人才培养的全过程,然而,产教融合的关键在于产教融合型课程的建设。本文分析了液压与气压传动课程特点和目前教学中存在的问题,探讨了产教融合背景下该课程教学改革途径。阐述了基于液压与气压传动课程实践性、综合性和应用性强等特点,要学好本门课程需充分与工程实践相结合,借助企业资源开展协同育人,夯实学生课程理论知识基础。教学实施过程融入到课前、课中、课后三个阶段,拓展课程教学的时间和空间,学生、教师、企业兼职教师多主体共同参与,以及分析了“全过程+多主体”课程评价方法,努力激发学生的内生动力,提高学生学习参与度,增强知识内化效率,有利于提升学生解决工程问题的能力及创新能力,提高应用本科高校人才培养质量。

简述了《液压与气压传动》课程目前的教学现状及存在的问题,介绍了实际工程案例教学模式。将实际工程案例教学方法应用于课程中,启发和培养了学生的创新与创造能力,突出了工程应用在课程中的主体地位,教学水平提高,综合效果良好,适应企业对应用型人才需求的培养目标。

本文依据应用型人才培养的要求,突出课程改革在教学改革的核心地位。针对课程的自身特点和教学过程中存在的问题,基于培养创新型和应用型人才的教学理念,提出了课程改革应符合的创新型和应用型人才培养要求,并探讨了该课程教学方法的若干改革思路。通过更新教学理念、优化理论教学内容、提升实践教学模式等手段,提高了学生对理论知识理解和对工程实际问题的分析处理能力和工程实践能力,适应地方本科院校应用型、复合型、技术型专业人才的培养。