引导教学法在《液压传动》课程中的教学效果研究

简介

为了提高《液压传动》课程课堂教学效果，培养学生创造性思维能力，文中以《液压传动》教材中的一个典型的基本回路为例，研究了引导教学法在课堂中的教学效果，研究结果表明，采用引导教学法教学效果较理想。