目前清洁度检测以玻璃长管法为主，此方法采用肉眼观测法，人为因素对试验结果影响较大，重现性差。本文在玻璃长管法的基础上探索一种仪器化检测方法，避免人为因素对试验结果产生影响。

自从耦合器走进了工业之中,为生产带来了许多的便利及节省了资源。但是随着工业技术的快速发展,传统的耦合器已不能满足现状。在这样的情形之下,液力耦合器应运而生,并投入生产使用。

结合中等职业学校焊接技术专业工学结合一体化课程开发,从制定学习领域课程方案、开发符合焊接培养特点的学材、有效的教学模式、一体化资源的建设等几个方面,围绕"工学结合"的教育模式和自身的做法进行了阐述。

液压与气压传动是机械类各专业重要的专业基础课之一，为了适应21世纪科技发展和市场经济建设的需要，应全面加强该课程建设，形成一套由课堂讲授、实验教学、课外练习和科学考评相结合的全方位、多层次的教学体系，并充分利用以计算机技术为基础的现代多媒体教学，对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行探索与实践，提高教学质量，较好地完成教学任务。

《液压与气压传动》是机械类各专业重要的专业基础课之一，为了适应21世纪科技发展和社会主义市场经济建设的需要，全面加强该课程建设，形成一套由课堂讲授、实验教学、课外练习和科学考评相结合的全方位、多层次的教学体系，充分利用以计算机技术为基础的现代多媒体教学，对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行探索与实践，提高了教学质量，较好地完成了教学任务。

本文从《液压传动》课程学习的重要性出发,介绍了该课程教学的基本内容,着重阐述了液压传动教学的改革方向,主要的改革内容以及相关的教改措施等.

针对目前我国高职院校"液压与气压传动"课程教学中的不足,运用现代化教学手段,改革教学模式和教学方法,树立正确的教学理念,确定合理的教学内容,以提高学生学习兴趣,激发学生的求知欲和创造性思维,提高教学效果,提升学生的职业能力,增强就业竞争力。

职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养.针 对目前高职院校液压与气压传动教学中的存在的问题,从教学内容的组织,教学手段的更新,教学方法的创新和加强实践等方面对该课程的教学改革进行了有益的探 索,从而激发学生的求知欲和创造性思维.