浅析对高职液压与气动技术课程改革的探索

　　在传统的教学过程中，由于仪器设备的局限，学生对液压与气动技术认识不足，同时在生活中比较少会应用到液压气动技术，所以学生对学习液压气动技术的兴趣度不高。在教学时，存在教学方式因循守旧、缺少专业的实训、课程设置不合理以及学生操作能力不强等不足，同时职业类学校学生掌握的专业基础知识不扎实，因此在学习理论知识时比较难以进行理解。为了解决学习液压与气动技术的问题，需要对高职液压与气动技术课程进行全面改革，促进教学效率的提高。

　　一、高职液压与气动技术教学课程存在的问题

　　在大多数的高职院校的机械类专业中，液压与气动技术是比较重要的课程之一。在教学过程中，老师往往比较多采用纯理论的讲解气压传动系统和液压传动系统的构成，还有系统元件的工作原理、使用方法以及存在的问题，接着选择一些书本上比较典型的例子，对照书上的教学图进行讲解知识点。这样的教学方法存在许多问题，具体内容如下。

　　1.教学方式因循守旧

　　在目前，许多机械类专业的老师，由于受到自身情况、仪器设备和教学环境的制约，在教学中比较因循守旧，常常使用传统的先理论后实践的教学方式或者是纯理论的教学方式。在日常学习当中，老师在教授理论知识时占用时间较多，而缩短了学生进行实践的时间。这种教学方式无法将实践和理论有机结合，打击了学生进行实践操作的热情，阻碍了学生实践能力的形成。

　　2.缺少专业的实训基地

　　职业学校一直存在钱不够花的现象，因为专业多，课程种类多，需要花钱购买的仪器设备多，导致学校实践模拟实验室的内部设施没有得到及时的更新，无法满足学生对提高自身实践能力的需求。同时现在液压与气动技术的应用越来越普遍，没有专业的实训基地则无法培养出适应当今社会发展需求的人才。

　　3.课程设置不合理

　　在日常的教学当中，学校在缺少相关设备的情况下，设置课程时难免有不合理的地方，同时专业教师比较缺乏，无法使学生拥有专业的操作能力，阻碍了学生培养自身实践能力的热情。同时在课堂上，老师多重视理论教学，忽略了对学生实践能力的培养，使得学生无法充分发挥主观能动性，也使得课堂教学无法适应学生的要求。

　　4.学生操作能力不强

　　现在许多机械类专业的学生存在操作能力不强，实践经验匮乏的情况，许多学生在日常学习当中没有真正进入企业学习，并且学校安排的企业调查也没有进行实际操作，导致学生理论与实际脱节，无法满足市场需求。