《液压与气动技术》是一门理论与实践联系比较紧密的课程,在高职机电类专业占有比较重要的位置。高等职业学校的学生或多或少都存在理论学习能力方面的不足,当他们遇到逻辑性和理论性都很强的专业基础课程时,往往觉得学习很吃力。合理地设计实验教学课题,有助于学生理解液压与气动系统的工作原理,让学生对艰涩难懂的液压课程感兴趣,并在有限的时间内达到最基本的教学目标。

"互联网+教育"深刻改变着现代教育的教学模式、人才培养方式及课程体系等重多方面,项目教学法是应用技术人才培养的方法之一,以具体建筑工程项目为教学对象,以项目建设过程为教学内容,借助现代信息技术开展多种形式的工学结合教学。对高职建筑工程技术专业项目教学法课程体系及学生考评体系构建进行探讨,对应用技术人才培养具有一定指导和借鉴作用。

工作页作为学习领域课程的基本教学文件是学习领域课程开发与实施的基本条件。将问题化教学与工作页开发与实施结合起来是实施理实一体化教学的基本出发点。《液压与气动技术》课程作为高职制造类专业技术基础课程,与学生未来工作岗位密切相关。依据岗位工作任务分析法开发问题化工作页,并根据现有的实践条件模拟实际工作情境的任务情境,开发相关工作学习任务的问题化工作页,并按照完整工作过程开展教学活动。

为使学生走出学校后更快适应就业岗位,满足企业需求,以液压与气压传动技术课程为例,改变传统的教学手段,采用理实一体化教学模式拉近高职学生与就业岗位的距离,实现高职教育培养高技术技能应用型人才的目标,让学生掌握更多的实践操作技能,被社会认可。为更好地解决课堂教学过程中教与学脱节、学与用分离的弊病,作者结合在教学过程中的具体做法,阐述理实一体化教学方法的价值所在。

关于高职<工程力学>课程改革中有关教学内容、教学模式及能力培养模式等方面的探讨.

随着微课在教育领域中的广泛使用,给高职教学带来了新思路。在详细分析了从微课的特点、微课的设计、微课的制作过程等内容的基础上,以高职“液压与气动技术”课程为例,介绍了高质量微课的具体应用方法。

伴随着教育体制改革的深化,高职院校要对教学模式进行创新,从而培养出高素质的技术型人才,在很大程度上,产教融合理念为高职实践教学改革提供了有力的参考。在这一理念指导下,高职教育要以培养高素质人才为终极目标。对此,文章重点探讨基于能力培养的高职《液压与气压传动》课程教学改革措施,以供参考。

液压与气压传动课程是一门综合性很强的学科,它主要涉及到了机械技术、电子工程,以及机械工程等专业领域。在本文中就高职教育培养目标进行分析和探讨,通过对这门课程的基本理论内容进行了解,并结合当前现状对该门课程存在的问题做出详细说明,最后提出具体建议来为学校以后开展课程教学提供改革优化措施和借鉴价值意义所在。将液压、气动技术、电气等专业知识运用到实际课堂,为学生未来发展提供良好的理论基础,同时将液压与气压传动课程内容进行创新性拓展。

微课在教育行业中普及化的使用，给现代教学添加了更加灵动的教学模式、更加丰富的教学内容，从而为现代教育的不断创新与发展奠定了坚实的基础。高职液压与气动课程作为现代素质教育的重要课程之一，其是培养现代化、机械化、自动化人... 展开更多

我们在机电专业《液压与气动技术》实训项目化教学中，以学生的职业能力发展为导向设置项目。在具体实施过程中，我们通过实践性问题化教学，将《液压与气动技术》课程理论知识与应用技能进行整合，使学生掌握技术知识，形成技术实践能力；通过合作学习，培养学生社会能力。