数字化背景下高职“液压与气动技术”课程教学实践探索

简介

教育数字化转型对中国全面深化教育改革、创新人才发展模式具有重要的战略意义。依据人才培养目标,针对学生“乐于行而易止于思”的学情特征,瞄准液压与气动设备的装调与运维岗位职业能力,结合数字信息技术,采用产出导向理论,构建教学做评一体化教学模式,实施以岗位工作任务为驱动的情境教学。采用过程评价、结果评价和技术技能素质维度的增值评价相结合的综合评价,为培养具有“干一行、爱一行、专一行、精一行”精神和液压与气动技术岗位职业能力与数字化素养的高素质技术技能型人才奠定基础。