本文对工程力学课程体系、教学内容和教学方法等方面的教学改革,结合作者的具体实践和认识进行了闸述.

研究高校化学实验中热电偶制作的难点,提出一种简单、方便、可靠制作热电偶的方法.

高校作为国家创新体系的重要组成部分,是知识创新的主体,也是重要的技术源泉之一。通过分析高校技术转移机构发展现状,阐明了高校技术转移中心应将学校的技术成果进行评估和筛选,促进科研成果与市场经济相结合。构建了科研项目合作、科技成果转化、校企研发平台和校地创新平台"四位一体"的高校技术转移模式,提出高校应创新体制、机制,推进高校技术转移中心建设,提升高校的协同创新能力。

高等学校的仪器设备是开展教学和科研活动的物质基础。在实验经费极其短缺的情况下,如何发挥实验仪器设备的最大效能,是一个值得探讨和亟待解决的问题。我校现有实验仪器设备9316台件,其中50、60、70年代的仪器设备占总资产的1/4左右。近些年来一些重点院校仪器设备更新较快,设备维修的矛盾显得不那么突出,而普通高校由于实验教学经费不十分充足,因此很多超期服役的仪器设备还在继续使用,仪器的损坏率就比较大,设备维修任务就显得很重。如何解决这个突出的矛盾呢?根据我校的特点,近几年我们对仪器设备维修工作进行了一些探索和尝试,创出了一条切实可行的管理模式。

从计量工作的基本内容，高校计量认证的任务、组织与实施，以及高校计量管理工作等方面，阐述了高校计量认证的必要性与可能性，以期为充分发挥高校设备和人才优势提供新的思路。

MasterCAM是我国目前机械加工自动化中使用最普遍的一种软件,利用它的图形设计与仿真功能,在数控实验中进行应用,改善了目前数控技术课程教学中实验环节效果不理想、效率较低的现象,提高了学生数控编程能力、数控机床的操作能力及系统的维护能力.

液压与气压传动是机械专业中不可或缺的重要组成,尤其在机械生产制造技术日趋自动化、智能化背景下,液压与气压传动技术对促进机械制造技术的提升尤为关键。基于液压与气压传动专业的特殊性、严谨性,要求从业人员具备良好的思想品质和职业素养,才能更好的适应行业与岗位的真实需求。高校作为专业人才的培育和输出基地,不仅要注重学生的技能培育,更为重要的是突出培育学生的综合素养的培育,不仅对企业的影响是显性的,同时也是学生职业生涯可持续发展的前提条件。

<正> 最近日本油空压学会主办的《油压と空气压》刊物上,发表了以“现在的研究室”为题的小特集。前后72页,详细地介绍了目前日本几十所大学中六十三个与液压、气动、流体工学有关的研究室。限于篇幅,本文只选择了十六个在日本比较有代表性的研究室,汇编成表格形式,作简要介绍。本文如能为国内读者了解国外的液压气动科研动态,促进国际间的学术交流起到一些参考作用的话,我将感到十分高兴。

针对培养创新型、应用型人才的教学目标,从"液压与气压传动"作为一门机电工程学科交叉性的课程的角度出发,将课程教学内容方式从元件机械设计和系统设计两个方面进行针对学科方向的优化组织,并且采用"面向问题的学习"教学方式和互动平台,以此激发学生学习的主动性,提升教学效果。

阐述了流体力学课程在高等工程教育中的地位介绍了流体力学在工程建设中的应用分析了工程类专业开设 流体力学课程势在必行.