开展精品课程建设工作是高校提高教学质量、深化改革、实现培养目标的重要保证,是建设高水平大学的需要。精品课程建设绝不是单纯的教材建设或是简单的＂课程设计＂,而是一项实实在在的系统质量工程。本文从确立课程建设目标、加强教师队伍建设、教学方法与教学手段等三个方面论述了如何加强精品课程建设。

介绍了坐标测量机的工作原理及测量过程,分析了几何量精密测量实验教学的现状,对比讨论了传统测量方法和坐标测量机法在几何量精密测量实验教学中的应用,认为应用坐标测量机,有利于开展综合设计性实验,有利于提高实践性教学效果和学生工程实践能力。

液压传动与控制是机械工程专业一门实践性较强的重要专业课程,对培养学生的实践能力具有重要作用。在分析当前液压传动与控制课程教学存在的问题的基础上,结合机械工程专业卓越工程师的培养目标,主要从课程教学任务,教学内容,教学方法,实验教学,师资队伍,成绩评定等方面对液压传动与控制课程改革进行了探讨,提高了教学效果和教学质量,对培养学生的工程实践应用能力具有重要意义。

教学助理作为学生和教师之间重要的媒介,对教学质量有着不容忽视的影响。而为探索教学助理在机电专业应用中存在的难题与机遇,笔者将教学助理引入到《液压与气压传动》课程教学当中,进行了一定的实践探索。《液压与气压传动》是机电专业的核心主干课程之一,具有教学内容多、系统性强、选修人数多等特点。笔者以教学助理为支点,在日常课程教学中大量应用动画、视频等形式替代传统的文字描述、CAD原理图等,取得较好的教学效果。而后,笔者针对教学质量的提升效果进行简要分析,以期获取教学助理对机电专业教学质量影响的理论分析结果。

介绍了思维导图的起源、核心定义、核心本质及核心亮点,在此基础上,分析思维导图在液压与气压传动技术课程教学中的应用以及优势。采用思维导图的教学方式有助于吸引学生的上课注意力,有利于学生对课堂知识点的把握,通过具体的案例证明将思维导图应用于液压与气压传动技术课程教学中,能起到提升教学质量的作用。

《液压传动与控制》是机械设计制造及其自动化专业学生必修的一门实践性较强的专业基础课,要求学生将机械工程领域理论与实践相结合,从而提高学生创新精神和工程实践能力。该文针对该课程的特点,对《液压传动与控制》教学进行了探讨,提出调整教学内容、改善教学方法、重视实践教学,对培养学生专业知识的综合应用能力、动手能力和创新能力以及提高教学质量具有一定的促进作用。

教学质量的提高需要教学方法的不断改进，通过调查分析发现，《液压传动与气动技术》这门课程的传统教学方法存在一定不足，为了实现 《液压传动与气动技术》这门课程理论知识与实际运用更好地接轨，本文提出几种教学方法的改进，本文的重点就是探讨这些教学方法的实际运用与教学效果。

信息化社会,高素质技能型人才需求越来越大,高职院校需对学生进行高效系统化培养。高职院校课程关系人才培养质量,因此对高职院校课程进行改革与优化是必然的。以高职院校的液压传动课程为研究对象,分析其存在的课程教学问题,探讨其课程改革与优化的途径,以提高教学质量与教学效果,培养高端技能型人才。

“液压传动”课程是机械制造专业的一门重要专业基础课，既有较深的理论性，又有很强的实践性。文章分析了该课程的特点，对教学方法、实践教学的改革进行了探索与实践，总结出多种教学手段，这些手段有助于提高教学质量，对推动现代课堂教学改革必定有所启发。

《液压与气压传动》是机械类及近机类有关专业的一门专业必修课，而且是一门能直接用于实际工程技术的课程。在中职学校的教学工作中，学生初接触这门课，普遍认为比较难学，本文就如何激发学生的学习兴趣，增强学习效果，提高本课程的教学质量，实现教学目标，根据近年课程教学实践，从教学思想的转变、合理安排章节学时、教学方法与手段、实验与实践、考核与成绩评价等方面进行初步实践探索。