基于工程实践的“液压传动”教学改革探索

简介

新工科建设对人才的工程实践能力提出了新要求,应用型高校构建基于工程实践的课程体系迫在眉睫。“液压传动”是一门实践性较强的课程,文章针对“液压传动”教学过程中存在的问题进行了分析,分别从使用虚拟仿真软件应用于理论课实践,采用“先学后教”的模式进行课内实验,开展基于工程实践问题的课程设计三个方面来进行综合实践,采用综合考核体系,建设应用型高校侧重实践的“液压传动”课程教学体系。