随着课程改革的不断推进,在进行中职液压微课课堂的建设中需要积极创新教学方法,对课堂模式进行改进,将课程教学模式与网课教学相互融合,实现更加高效的课堂教学。在目前的教育背景下,微课课堂的教学模式已成为液压教学的重点。微课课堂是一个智慧生成过程,更加倾向于学生的自我探究,注重对学生进行学习思维的改善,利用微课进行液压的教学,有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。

介绍了QCS008型液压实验台的原理和功能,对于液压实验台的不足之处的进行了分析,利用PLC控制技术对液压实验台进行改进,包括PLC设计的介绍。改进后的设备在技术性能和功能上满足了开放实验的要求,具有快速、智能的特点,以提高液压实验台的实验性能和学生的实际动手能力。

介绍液压教学中液压试验部分的重要性,对于液压试验不足之处的改革也就变得尤为重要;介绍液压试验台的基本设计程序,还包括了PLC设计的介绍,其目的是对试验台进行改造。

基于“互联网+背景”下的中职院校的教学手段分析,可以发现其传统的教学模式已经不能满足现阶段中职院校学生的学习需求。因此势必要转变教学方式,通过新型的教学资源,如微课,结合微课短小、便捷的特点,充分营造出趣味性课堂氛围。本文就具体分析微课在中职液压教学改革中的应用,就现阶段的中职液压转动教学中应用微课的全过程解析,进一步发挥出微课的应用价值。让学生在得到丰富的视觉以及听觉效果后,充分激发学生的学习积极性,让学生集中注意力到课堂中,不断的培养学生的信息素养,由此而提高课堂的教学质量。

针对线上线下融合教学和理实一体化液压课程教学实际,从多维度线上理实一体化教学、虚实结合的线上线下实践教学两方面出发,探索线上线下融合的理实一体化液压课程教学模式,开展线上线下融合的理实一体化液压课程教学设计,完善虚实结合的线上线下课程考核体系。通过开展课程教学效果评价,持续提升课程高阶性、创新性和挑战度。合理的引导和多种交互手段不仅能够达到课程目标,也能够缓解暂时不能到现场听课学生的焦虑情绪,可用于常态化疫情防控下理实一体化课程教学,为同类课程改革提供参考。

通过对在液压传动教学和实验中遇到的液压泵不排油故障现象的诊断方法的分析,找出造成液压泵系不排油故障 的各种因素,采取排除故障的具体措施,为类似情况的液压泵维修提供借鉴.

根据当前液压教学实验台的发展趋势,提出了液压教学实验台液压系统的设计原则,并讨论了一种多功能液压教学实验台液压系统的组成及功能.

液电组合式液压系统是国内领先的液压教学实验设备，它把机电液一体化。