本文对全国职业院校技能大赛中职学生组——液压与气动系统装调与维护的考核要求和内容进行了研究,并对液压与气压技术课程的教学内容、教学模式等进行反思和总结,思考了如何改进教学模式才能与现代化企业(行业)的生产模式和技术标准实现有机结合,并更好地推动中职院校液压与气动课程教学的创新发展,改变教师的教学思维,转变观念,进而更好地培养学生的创新能力,提升学生职业能力和就业质量,为企业培养更多液压与气动系统安装、调试、运行、管理及维护的技术技能型人才。

铰链四杆机构的组成与分类是机械基础非常重要的教学内容。本文主要从备课、教学策略、教学流程三个方面进行教学设计,简要介绍了教法、学法,引入翻转课堂的教学模式,充分体现教为主导、学为主体的教学理念。

在材料力学的学习中,计算内力画内力图,是每位学者觉得很麻烦的事。也有不少从教者做了很大努力,总结出了一些好的方法,但本文介绍的画内力图的方法,真正能做到简便快捷,实用易行,方法新颖。

一、解题的基本训练 1.受力图 首先,根据约束特性确定约束反力的方向,应学会柔体约束、光滑面约束、活动铰链约束、固定铰链约束、固定端约束等约束反力方向的正确画法。

液压传动是利用密封容积的变化来传递运动,通过液体内部的压力传递动力的传动方式。液压系统在工作过程中由于有压力存在,工作介质的泄漏会严重影响系统的正常工作。本文阐述常见的液压系统漏油原因和治理方法。

液压传动系统以它独特的优点,在各行各业得到广泛的应用,但是其抗污染能力低是突出的弱点。为了保证液压系统达到令人满意的工作性能和使用寿命,必须保持系统的清洁度。

在重型机械特别是大型化工机械、可拆卸的压力容器及大型压力机等设备的装配中，常常需要大型螺栓连接，以保证联接件间的有效、可靠的联接，并确保其刚性和稳定性，而螺栓预紧力是保证螺栓联接质量的重要因素。通常直径较小的螺栓主要靠扳手拧紧螺母来实现预紧，而大型螺栓一般靠榔头敲击扳手或采用液压扳手的方法，重要设备也可以采用螺拴加热的方法来实现预紧。

“三教”改革是指对教师、教材、教法的改革。本文针对高职气动控制技术课程教学现状,从课程标准与教学内容的整合、教师理念的转变、教材及教学方法的改革三方面入手,对如何在高职气动控制技术课程教学中实施“三教”改革进行了探索。

随着现代化工业技术的发展,由液压技术、气动技术、传感器技术、PLC技术等学科相互渗透而形成的机电一体化技术,已成为当今工业科技的重要组成部分。纯气动控制回路设计中经常会遇到障碍信号,如果不能正确理解并掌握消除障碍信号的方法和技巧,气动回路就不可能正常工作,因此正确消除障碍信号并掌握气动回路设计的技巧至关重要。本文就半自动钻床纯气动控制系统的设计进行探讨。

液压系统应用十分广泛,学生掌握一定的液压故障判断与分析知识,有利于提高其岗位竞争力。本文在介绍液压系统的组成的基础上,对液压系统的主要故障诊断与教学策略进行了论述。