根据教育改革不断深入，如何构建符合人才培养目标要求的培养体系，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，是现今人才培养的关键问题，借鉴有关人才培养和学生自主学习的研究理论，利用多智能体仿真技术，构建人才培养仿真模型，并应用JADE多智能体开发平台实现了学生自主学习仿真系统。仿真结果较好地解释了在不同认知水平、监控能力和学习策略条件下，学生自主学习的学习曲线，显示了仿真模型的有效性，为教师和学校制定合理的人才培养策略提供辅助信息支持。

《液压传动与气动技术》作为中职院校重要专业课程,有着较强的理论性和实践性,与工业生产息息相关,因此对学生的动手操作能力和专业知识要求较高。而中职类学生本身就有着运用能力较差、知识储备不足等问题,在实际学习中很容易丧失兴趣,自身专业素质也就得不到提高。基于此,如何提高中职学生学习兴趣,是中职专业教师必须思考的问题,文章就《液压传动与气动技术》有效学习策略做了详细探讨。