为满足创新教育与创业实践人才培养需求,应用型本科院校课程以淘汰水课、打造金课为目标,对液压与气压传动金课建设进行探索与实践。在建设过程中,优化教学模块体系,采用思考、讲授、讨论的教学方法,以对话、引导、问号及翻转课堂的形式建设高阶课堂,使学生思维更具主动性,实现会学;教学内容模块中适当增添新内容,融入思政元素,建立专业知识能力与政治素养之间的联系,使课程更具创新性,教学效果有了显著增强。