针对学生对专业知识学习的动力不足与困惑现象,为了帮助学生保持浓厚学习兴致,基于二级喷嘴挡板式伺服阀设计背景下,采用学习型组织模式探析学习策略。经过学习型组织模式、学习架构形成探析,如何将隐形学习变得可见及如何学以致用探析,实验验证了基于二级喷嘴挡板式伺服阀设计背景下学习策略的有效性。经实践分析表明,在一定程度上,学习型组织学习模式可以有效地激发学生学习知识的兴趣,提高学生知识分析能力,为教学改革起到促进作用,为更好地研究学习策略提供参考。

唐山钢铁股份有限公司二钢轧厂生产流程复杂,生产组织难度大。通过对当前生产组织模式的分析研究,依据“炉机匹配”、“能耗最小及”、“连浇”原则,提出了新的生产组织模式。在新模式下,根据现场静态调度和动态调度的规则,对一个浇次内的生产组织进行了计算机仿真。仿真结果表明,新的生产组织模式较以前简单,易于管理。此仿真系统运行平稳可靠,可基本预测优化后的唐钢二钢轧厂的生产组织状况。