本文提出了以案例式教学方法为指导，以“液压系统故障诊断”课程为对象，针对典型案例展开自主探究、合作探究、学习互补和讨论总结，调动学生的学习主动性，提高教学质量。为地方高校实践教学改革提供了参考。