竖盘指标差是测量学教学中竖直角观测的一项重要误差,但在国内不同测量学教材中对于竖盘指标差的计算却存在着多种公式不统一的问题。为提高教学效果并使计算统一,从竖盘指标差在实际测量工作中的作用和意义上,提出了竖盘指标差计算的新观点。该处理方法在教学及工程实践中合理、可行。

液压与气动课程作为相关专业的基础课程，学习质量直接影响到学生专业能力提升。尤其是教育信息化背景下，结合专业课程内容推进教学改革，提升人才培养质量。本文通过分析信息技术环境下液压与气动课程教学问题，结合教学实践给出解决措施。

在信息化环境下进行课程教学模式的改革与实践，提高《液压与气动》课程教学质量，是当下主要思考的问题。文章结合我校该课程的教学现状，以液压系统方向控制回路的学习为例，阐述了信息化技术与传统实践课程教学相结合的设计思路，从课前、课中和课后三个方面详细说明了实施过程，突出信息化教学加入传统实践课堂的优势。

基于目前信息化技术在教育教学的广泛应用,结合《液压与气动技术》教学改革的需要,分析了我校《液压与气动技术》传统理论教学和实验教学环节存在的问题,介绍了该课程采用信息化技术实施教学的流程、信息化教学资源建设情况以及目前信息化教学的实施效果。实践表明,信息化教学的改革大大提高了《液压与气动技术》课程教学的教学质量。

本文以《液压与气动技术》课程为研究对象,基于现代教学技术"FluidSIM+云课堂"实现课程线上虚拟仿真实验教学与实践。通过分析课程已有的研究基础及改革的必要性为研究入点,重点探析了《液压与气动技术》课程线上虚拟仿真实验教学情况以及存在的问题,并提出了改革相关的意见,以期在新的教育教学手段下实现课程效果的提升。

随着互联网的发展,《液压与气动》的互联网式的教学改革已经成为未来发展的趋势,让理实一体化的教学形式成为了在互联网课程改革思路下的一种内容,该文分析了目前高职《液压与气动》课程目前的现状和出现的问题,从改革混合式课堂教学模式的实践出发,从而进一步地找到更符合时代发展和满足学生需求的课堂教学模式。

"现代气动技术理论与实践"是我校开设的一门研究生双语专业选修课。本文首先分析了研究生教育国际化的需求与开设研究生双语课程的必要性,列举了当前双语教学模式的不足,其次针对当前双语教学效果欠佳、缺乏互动、理论脱离实践等问题提出教学改革措施,最后从多元化评价方面提出若干考核改革措施。

从液压与气压传动高技能人才培养的需要出发,通过调查分析中职生液压与气压传动课程学习现状及中职校液压与气压传动课程教学现状,提出项目教学法课程改革思路,同时对该课程进行项目教学法设计及实践,最后通过数据分析,得出液压与气压传动课程运用项目教学法提升了学生学习效率,证实了项目教学法改革思路的正确性。

高职《液压与气压传动》是一门理论与实训操作一体化的专业课程,由于该课程具有很强的专业性,且各种元器件的机械结构非常复杂,学生理解抽象的结构图存在很多困难,通过在教学环节中引用VR技术(虚拟现实技术),可以弥补传统教学中存在的短板,使学生能够身临其境地学习,积极主动地开展实验实训模拟,激发学生的创新思维能力和实践操作能力,以达到提高教学质量的目的。

工程人才的国际化视野培养是工程教育专业认证的重要评价指标。通过合理设计国际化视野培养所需的课时安排、教学体系,加强教材建设,搭建国际化视野培养网络平台,利用线上线下混合式教学方法,将国际化视野培养与汽车液压与液力传动课程教学深度融合,切实提高学生的专业水平、国际化视野和跨文化交流能力,以适应新形势下国际专业认证标准与我国汽车工业发展的实际需求。