本文介绍在 IBM—PC 及兼容机上实现图形动画显示,并应用于《液压传动》的教学中,开辟了 CAI 的一种新方法。

机电一体化技术在液压传动实验中的应用南京工业学校蔡宗琰可、根据工科院校机械类专业液压传动实验教学的要求，液压传动实验室一般配备秦川ＱＣＳ００２，ＱＣＳ００３Ｂ（或ＱＣＳ００３）、ＱＣＳ０１４（或ＱＣＳ００８）液压教学实验台。适当改装以上实验台，将机电...

针对传统的液压与气压传动课程教学无法让学生了解液压与气压元件及工作回路的结构、工作原理和油液的流向等问题提出采用基于工作过程的行动导向教学法借助Pro/E软件仿真演示液压与气压元件及回路增强学生对知识的理解提高其核心职业能力。实践证明教学质量与教学效果得到了提高。

为了提高《液压传动》课程课堂教学效果，培养学生创造性思维能力，文中以《液压传动》教材中的一个典型的基本回路为例，研究了引导教学法在课堂中的教学效果，研究结果表明，采用引导教学法教学效果较理想。

液压与气动技术是一门专业基础课程，在液压与气动技术课程中应用项目教学有助于培养学生的专业学习兴趣。全面提高学生的专业能力和综合素质。本文结合液压与气动技术教学实践从项目教学的应用分析，实施，评价等进行了相应叙述。

《液压传动》是一门知识面广且实践性强的课程如何保证这门课的教学质量是个难点。文章通过引入ISO质量管理体系中的过程方法详细探讨该课程教学中过程的识别和过程间的相互作用提出一种基于过程的教学质量管理模式。

结合典型实例介绍了FluidSIM软件在液压与气动课程仿真教学中的应用，阐述了使用该软件进行仿真教学在锻炼学生的综合技能、培养学生的创造性、提高教师的业务水平等方面的作用。

本文提出中国大学液压教材应作重大改进：加强测试能力的培养、增加对性能曲线的理解使用、内容近代化、增加故障诊断内容、减少公式与推导、放弃系统设计、充分利用原版产品样本从而缩短大学毕业生进入实际工作的时间。

针对当前教学对象的新变化．新形势下的职业技术教学应尽量实现复杂问题简单化、抽象问题直观化、枯燥问题生动化。以最大程度地提高教学效果。本文通过透析液压元件图形符号的内涵，阐明其结构原理，通俗易懂．提高教学效率。

针对《液压控制系统》课程理论性强，涉及面广，内容抽象等特点，在教学中引入AMESim仿真软件，以力反馈两级电液伺服阀为对象进行建模仿真，阐明了AMESim软件在本课程教学中的应用，达到了促进学生对抽象知识的理解和掌握，激发学生兴趣，提高教学水平及学生的工程实践能力的目的。