任务导向教学模式是以典型任务为载体,搭建课程的理论教学和实践教学平台,以典型任务来引领课程教学,在任务完成过程中实现教学目标。本文将任务导向法应用到《气压与液压传动》课程教学过程中,对任务导向的具体应用进行了有益的探索。

随着生产技术的日益发展与进步,各高职学校教师愈加关注本校气压与液压传动实践教育工作的开展情况。该部分教育工作的顺利开展,能够使高职学生实践能力、协作能力、综合解决问题的能力、创新能力得以充分锻炼,使其能够在未来研究出更为高效、智能的生产技术。目前上述教育工作仍然存在一定问题,相关教师应该细致分析气压与液压传动教育问题。同时,积极开展理实一体的、多元化的教学活动,使高职学生对气压与液压传动课程了解地愈加透彻,且能够熟练使用身边资源,解决现实问题。

生产技术的发展,智能制造技术的普遍应用,给高职院校气压与液压传动课程实践教学提出了更高要求,现有的实践条件、实践内容已经不能满足实际生产的需要。围绕气压与液压传动实践教学提出了理论与实践深度融合,增加气动部分比重,固定实验台和灵活实验器材相结合,借助信息化学习平台,通过任务驱动使学生自主探究、创新实践,培养学生安全生产意识,提升学生应对生产实际问题的能力。这样的教学改革在实践中效果显著,提高了学习主动性,拓宽了知识面,激发了创新热情,获得了成功感,懂得了团结协作的意义,对培养高技能创新人才有深远意义。