对技能要求很高的竞赛相关课程,竞赛资源与机制的合理利用,对实施混合式教学具有重要意义。本文以气动液压专业实践类课程为例,进行课程混合式教学探索,包括教学资源建设、教学评价设计和教学活动设计,并从专业实践课程的教学效果提升角度出发,研究竞赛资源在混合式教学中的使用及效果评估策略。

一、课程之间相互渗透交叉的可行性 一个专业所设置的课程相互间的分工和配合构成了课程体系.课程体系的结构和内容选取应充分照顾到课程之间的纵横关系,既考虑到课程体系的阶段性,连贯性和整体性,同时也要充分考虑到与学生的认知结构和认识逻辑相一致.

材料力学作为工科中专的一门技术基础课.它与专业课及工程实际有广泛联系.教学中内力及内力图又是主要难点与重点之一,它贯穿构件强度、刚度计算的整个过程,是材料力学教学的重要内容.

比值法(即杆件长度与其宽度或直径的比值)已在杆件轴向拉伸(压缩)平面截面假设的论证中有过应用.笔者在材料力学的教学及工程实际中尝试将此法引伸至受压杆件破坏形式的判别,其结果是令人满意的.

液压系统的回路图是指把能够完成某种特定控制功能的液压元件和管道以及每个器件的连接关系用符号和图形来表示的一种平面图形。每一个回路都是不同功能的元件的有机组合这就存在回路的结构和各元件的编号问题目前国内的元件编号方法是顺序编号法存在较多缺点我个人认为用组号和序号的方法较好。

液压传动系统的工作原理及油路连通状况分析是学习液压传动的重要内容是使用、维护、维修液压传动设备的基础目前的液压传动教材对液压传动系统原理及各工况阶段的油路连通状况的分析是根据液压传动系统原理图、执行元件的工作循环图和电磁铁及行程阀的动作顺序表用文字描述的.(本文称为文字描述法).

高职教育要培养学生的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力。在《液压与气压传动》课程中，将液压传动技术的发展与应用状况有机地融合到课程教学改革之中，以提高教学质量。