在新时代背景下,加强机械工程专业课程思政建设对于培养拔尖创新技术人才,形成具有中国特色、国际领先的新工科教育体系具有重大意义。以具有机械工程专业特色的“液压传动”课程为例,结合课程教学实践提出“目标引领,多元创新”课程思政体系。以立德树人为根本任务,从教学理念创新、融入方法创新、教学方法创新、课堂内容创新、课程实践创新五个方面探索课程思政建设,以实现思政教育与专业教育的有机融合,为同类工科专业课程思政建设提供有益借鉴。

机床的精度直接影响加工工件的精度，所以修理后的机床要保证准确的精度，主轴是关键，检验机床主轴精度的方法和设备很多，其中千分表是最简单也是最理想的检测设备。本文以CA6140为例，结合笔者工作经验就千分袁在机床精度检验的具体使用做探讨。

为了解决《工业自动化应用》这门气动自动化控制技术课程在培养学生主动性、创造性以及解决工程问题能力等方面的不足，本文对该课程的理论与实验教学模式进行研究。通过将课程内容与实际工程问题紧密相结合的方式，建立适用于该课程的真正意义上的以工程问题为驱动的教学模式，促进学生对所学知识的理解，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的创新能力，提升学生解决实际工程问题的能力。

液压与气动技术是一门专业性较强的应用性课程,课程具有系统可分解的特点,较适用于开展项目教学法。针对高职高专学生的实际和行业地区的特点,通过反复的研究讨论制订了五个教学项目,划分了任务目标。通过项目的实施使学生更好地掌握了所需要的知识点,并且锻炼了学生的操作技能,培养了学生自主学习、团结协作的素质。

本文以液压与气动课程为例,研究了基于项目教学理念的实施方案,将课程教学内容与项目式教学相结合,通过对原有课程教学内容进一步改进,在项目中增加实践设计环节,提高学生的自主学习兴趣和动手操作能力,增强学生对专业知识掌握理解和应用。

企业培训是企业提高员工素质的主要途径,而培训教学的改革是否成功直接决定了培训效果。在本校与固特异轮胎有限公司的校企合作中,笔者基于企业生产要求对液压与气动教学进行了理论内容与实践内容的改革,并对其具体实践过程及效果进行了总结分析。

《液压与气动技术》是一门实用性较强的专业课程,课程自身特点及高职学生的培养目标使《液压与气动技术》更适于开展项目教学。项目教学的项目设计和项目实施是关乎项目教学成败的关键部分,本文针对本校实际情况和专业特点进行了项目教学的研究,设计了五个教学项目,项目涵盖课程应知应会知识点,注重学生实践技能和专业素质的培养。

《液压传动》是一门实践性很强的机械类专业基础课,针对本门课程的特点,在教学内容的组织、教学手段的运用、实验课教学和过程考核方面进行了研究和总结,通过这些教学手段和方法的运用和改革,激发了学生的学习兴趣,加深了学生对所学知识的理解和掌握,提高了学生的工程实践能力,取得了很好的教学效果。

阐述了高职《液压与气动技术》项目化教材的编写理念;针对项目化教材使用过程中的一些不足,重新整合了教材内容;举例说明了项目的构成、任务的组成设计,以便于再版参考。

本文就技工学校《液压传动与气动技术》这门课程中溢流阀的教学遇到的问题及解决办法，作了简要的阐述说明。