在液压传动课程的教学过程中,为了取得良好的教学效果,应着重考虑教学的循序渐进性和因材施教的针对性,以及多种教学方法的并用。文章以一个具体的调速回路为例,分析类比教学法和引导教学法在液压传动教学中的应用。事实证明这两种教学方法在教学中具有明显提升学生学习兴趣,提高专业课程教学效果的意义。

为了提高《液压传动》课程课堂教学效果，培养学生创造性思维能力，文中以《液压传动》教材中的一个典型的基本回路为例，研究了引导教学法在课堂中的教学效果，研究结果表明，采用引导教学法教学效果较理想。

在液压传动课程的教学过程中，为了取得良好的教学效果，应着重考虑教学的循序渐进性和因材施教的针对性，以及多种教学方法的并用。文章以一个具体的调速回路为例，分析类比教学法和引导教学法在液压传动教学中的应用。事实证明这两种教学方法在教学中具有明显提升学生学习兴趣，提高专业课程教学效果的意义。