本文介绍的液压回路，可用高压小流量泵实现低压大流量泵与高压小流量泵的复合功能。并给予出用该方法实现大幅度降低设备运行能耗的设计实例。

本文对用分流集流阀控制柱塞式液压缸的同步回路存在的问题进行了分析，并进行了改进设计，对其中的作用机理进行了研究。

当智能化理念融入到社会发展当中,各行各业无不例外进行着新技术的创新和变革。对于城市建设不可或缺的工程机械行业来说,其设备技术水平的高低,直接影响到城市前进的步伐。广州贝仕达工程机械有限公司总经理叶红珊一直致力于工程机械技术的研发创新工作,她的各项研发成果均走在同行业前列,大大提高了我国机械行业的智能化水平,并在行业内赢得了良好声誉,发挥了良好的示范作用。

近年来,我国经济技术快速发展,对机械液压系统的需求也越来越大。文章主要分析了机械液压系统的绿色设计理念,主要包括机械液压系统的环保设计、声控设计、节能设计,并提出了相应的优化策略,以期为相关技术人员提供一定参考。

深化课程课程评价体系建设,全面推进教育教学改革,是当前技师学院液压课程教学过程当中所面临的一个重要课题,是课程教学成效得以提升的一个有效的着力点。基于健全而完善的课程评价体系,不仅能够促进液压技术课程教学的高效、高质发展,而且能够充分调动与有效发挥学生学习的自主性及能动性。然而,现阶段技师学院液压技术课程教学评价,存在评价目的不科学、内容不全面以及形式较为单一的问题。对此,本文针对性地提出了新的评价策略,旨在为今后的教学调整及广大教师同仁提供有益的参考和借鉴。

面向应用型本科液压与气压传动课程教学要求,构建了课程理论教学、实践教学和素质教育三位一体的课程教学体系。针对不同知识点,改革创新多样化教学方法,推行实践项目式教学,取得了很好的课程教学改革效果,使学生学习的主动性、创造性和知识的应用能力得到了明显提高。

液压传动是一门机械专业人才培养的专业基础课,其有很强的技术性以及工程性,是钦州学院以北部湾发展为导向、应用型机械人才培养的重要环节。目前学院正积极开展教学改革,在液压传动方面,重组知识架构、利用开放式网络平台、结合校企合作,为液压传动课程提供更多课程改革条件,提高应用型人才培养的质量。

介绍了引导文教学法的内涵,阐述了将其应用于"液压与气压传动"课程教学的具体实施方法,设计了教学工作单。

黑龙江农业职业技术学院大力开展校企合作、工学结合,建立了工作过程为导向的课程体系,本文根据以行动为导向的课程开发方式,对液压与气动技术课程进行了改革,以项目和任务为载体,对课程进行了设计,提高了教学质量,达到了预期的教学效果。

针对当前高校《液压与气压传动》课程讲授模式已不能适应为社会培养创新型、应用型人才的问题,提出了以"工程案例"为载体的创新讲授模式。首先介绍推土机系统的工作任务、动作循环并浏览整个液压系统原理图,然后将其分解为五个子系统并详尽分析每个子系统的工作循环、动作原理、油液工作路线及基本回路组成,最后对复杂系统子系统间的相互关系进行分析。结果表明,仅一个工程案例就囊括了教材液压基本回路这一章约70%的内容,且能接触到液压方面的前沿技术。这种讲授模式能理论联系实践变枯燥无味的抽象学习为生动形象的趣味学习,与人才培养政策要求相吻合。