【目的】运用信息技术和其他现代化教学方式开发职业教育网络课程等学习资源,创新教学方式和学校管理方式,推动职业教育信息化建设与融合应用。【方法】以重庆安全技术职业学院“液压与气动技术”课程为例,基于该课程现存的教学内容繁多、课时分配量少、主流慕课资源与学生实际需求不一致等问题,从课程内容设置方面、教学模式改革方面、课程师资配置方面制定了对应的慕课建设方案。【结果】改革后的“液压与气动技术”微课共30个课时,课程PPT、教学设计、试题库已初步完善,在课程建设中取得了阶段性成果,学生学习积极性高,对改革后的教学模式反馈良好。【结论】本研究为当前高职院校的慕课建设提供了实践经验,有利于形成更加完善的慕课建设方案,促进高职数字化教育的优质发展。

本文针对高职气动技术课堂教学过程中学生自学能力弱,教学质量不高等问题,结合学校慕课平台建设,探讨将慕课和翻转课堂教学模式相结合,在气动技术课程教学中实施的方法。

应用现代信息技术手段,结合慕课和雨课堂二者的优势,开展了基于"慕课+雨课堂"的液压传动课程混合式教学在课前、课中、课后的实践研究。通过教学效果评价发现,83.24%的学生接受这种教学模式,认为这种模式有助于课程知识点的理解和掌握,同时混合式教学期末成绩比传统教学提高10.89%,平均分数比传统教学班高8.53分,及格率提高5.9百分点。该模式激发了学生的学习兴趣,显著提升了学习效果和课堂教学成效。这种混合式教学模式为农机化专业和机械专业液压传动课堂教学改革提供一种新思路。