"PTC AISA 2015高新技术展区现场技术报告"受到行业同仁极大关注,纷纷索要资料,专家们为技术进步和产品的改进提出了宝贵建议,非常有益,值得借鉴。为此,我刊编辑特将专家的报告录音整理成文(已经专家本人审核),分享给广大读者。

本文以《液压与气压传动》课程为例,从课程的内容体系和教材建设、教学团队建设、教学方法和教学手段、评估体系等方面进行了相应的顶层设计和总体思考。首先,明确了课程的内容体系和教材建设、教学团队建设在一流课程建设中的核心地位和重要性;其次,课程在授课过程中,应根据课程具体的理论教学授课内容,甄选最适合的教学方法和教学手段,才能取得事半功倍的教学效果;最后,分析了课程评估评价体系及其实施细节问题,强调了课程对学生综合能力素质培养贡献度评估的重要性。

本文从标准编制背景和主要技术内容层面对交通行业标准QT/T《液压悬挂挂车通用技术条件》进行了深入、细致的解读,有利于该标准的宣贯与实施,同时,对指导液压悬挂挂车的设计制造、确保使用安全、提高产品质量、促进和推广应用也将发挥积极作用。

文章探讨了液压与气压传动课程的理实一体化教学改革,旨在提高学生的学习效果和能力培养。通过理论与实践相结合的教学模式,本研究提出了一种创新的教学方法。首先,明确了教学目标,确保学生对液压与气压传动的基本概念和原理有深刻的理解。其次,优化了教学内容的选择,将理论知识与实际应用相结合,通过实验和案例分析让学生深入了解传动系统的实际运作。最后,采用多种教学方法,如讲解、讨论、实验和项目设计等,激发学生的学习兴趣和创造力。实践案例分析表明,这种理实一体化的教学方法可以激发学生的积极性和思维能力,提高他们的学习效果和实践能力。在未来的教学实践中,应不断总结经验,进一步完善液压与气压传动课程的理实一体化教学模式,以更好地培养学生的专业素养和创新能力。

当前,随着液压与气压传动系统控制方法向智能化控制方向发展,传统的控制方法已无法满足自动化设备需求。本文通过阐述液压与气压传动的特点及其应用,分析控制元件阀的控制方法,结合液压与气压传动传动系统在实际生活与工业领域的应用,梳理液压与气压传动系统的控制方法。归纳出目前主要面临的难点与解决方案,及比例PID控制方法进行探索,最后对液压与气压传动系统控制技术的发展给出总结和展望。

液压与气压传统是一门应用性以及综合性比较强的学科,为了更好的提升理论教学水平,多媒体教学作为现代教学改革中非常重要的教学手段之一,被广泛的应用在这一课程的教学中。液压与气压传统课堂教学大都是演示性的实验,很难有效的提升学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。基于此,本文针对液压与气压传统课堂教学进行了详细的分析,供同行们参考。

为适应地方本科高校转型发展的需要,增强学生的学习主动性,提高学生的创新设计能力,针对当前高校《液压与气压传动》课程的教学特点,文章打破传统的"满堂灌"的教学方法,在实际教学中引入FluidSim软件,通过任务驱动式的项目教学方法,在项目实施过程中利用软件学习、认识液压气压元件的结构、实物特点,并设计、仿真液压与气压系统回路,最终在实验平台上运行实践和验证。通过虚拟仿真和真实操作相结合,对液压与气压回路进行设计、分析和实践搭接,实现提高学生动手能力和培养创新型人才的目的。

随着我国工业的智能化升级,农业机械、工程机械等装备已大量应用液压系统和气动系统,针对现阶段液压与气压传动课程教学过程中存在的问题,紧跟行业人才需求,基于成果导向教育理念(OBE),对接液压与气压传动课程的知识掌握情况、问题分析能力、设计开发能力等教学目标,进行线上线下混合式教学模式的改革,对于培养智能装备制造领域的复合应用型人才,推动我国工业的转型和升级具有重要意义。

随着科学技术的发展,特别是计算机技术的发展,利用计算机作为工具来研究实际系统的特性已成为可能。液压仿真技术的发展为液压与气压传动课程实践提供良好的技术手段。以收获机割台液压系统为例,通过割台系统分析、液压回路设计、AMESim建模和割台升降工作过程仿真等,介绍AMESim仿真技术在液压与气压传动课程实践中的应用,为液压与气压传动课程实践改革提供一种新的方法。

该文简单介绍了TKSolver软件,重点介绍运用该软件对先导式溢流阀的仿真,并利用仿真结果对先导式溢流阀进行性能特点分析。