后疫情背景下,为应对局部卫生突发事件,可充分利用互联网和信息化教育资源,将FluidSIM仿真技术应用于“液压与气压传动”教学,实行双线切换,发挥耦合作用。在课程中引入FluidSIM仿真软件,分别以压力回路、速度回路为案例,展开设计与仿真。探索FluidSIM仿真技术在“液压与气压传动”教学中的应用,并结合教学实践中的案例和项目,分析FluidSIM仿真技术在课程教学中的作用和效果。

“液压与气动技术”是机械类专业基础课程。针对人才培养目标和岗位需要,基于工作过程的课程教学改革,对培养学生开拓创新能力和实践能力有不可替代的作用,是联结理论与实践的纽带。对企业进行调研,对岗位进行分析,确定典型工作任务和职业能力目标,并以此为基础设计课程教学内容,使学生在掌握“液压与气压传动”基本知识的基础上,具备看图识图、分析负载运动特性和排除故障的能力,最终成为应用型技术人才。

随着科学技术的发展,“液压与气压传动”作为机械类及其相关专业的一门重要核心课程,采用项目化教学方式成为课程改革的必然趋势。文章阐述“液压与气压传动”项目化教学方式及课程知识体系,分析课程项目构建及项目实施过程,探讨专业教学与课程思政的融合,总结“液压与气压传动”项目化教学中存在的问题,从而为“液压与气压传动”项目化教学改革设计提供具有一定参考价值的范例。

拖拉机、联合收割机、推土机分置式液压系中的油箱和滤清器虽然是液压系统的辅助装置，但起着相当重要的作用，一般出现液压故障或元件早期磨损，大多与它们有关，主要是液压油不清洁所致。在液压油路系统里油垢、磨屑、尘土等随使用时间增长而增加，因此，按期进行清洗、保养液压油箱、液压滤清器是确保液压油清洁的重要途径，是延长油液乃至液压系的使用寿命的有效手段。液压系统的特点是回油滤清，正常工作时，回油经过滤芯滤清流回油箱。滤清器上装有安全阀、磁铁，当滤芯堵塞时，回油便不经过滤清而通过安全阀直接流回油箱，从而保证油泵的正常工作。如果不清洗滤芯，长时间用不经过滤的油液，系统各元件就会加剧磨损，以致造成系统部分功能丧失，故障频繁。

在环太湖区域有一种用于农田灌溉的自航式农用输水泵船,俗称流动泵站,其上的动力配备为柴油机,如6135。当需要航行时,通过合上离合器挡位Ⅰ,使尾轴及螺旋桨旋转;当需要抽水排灌时,通过合上离合器挡位Ⅱ,使齿轮组及水泵运转,从河道中抽水,再借助于管道把水排送到需要浇灌的农田和庄稼地。

以FluidSIM软件为基础,采用串级法对典型多缸气动程序控制回路进行纯气动与电气动设计,不仅优化了气动程序控制系统的设计思路,还充分彰显了串级法在设计程序控制系统中的规律性、便捷性及可靠性,并采用仿真模拟来验证其正确性,方便、快捷、高效、准确,大大提高了复杂气动程序控制系统的设计质量和工作效率。

单向阀是一种机械控制元件,它在拖拉机和汽车上应用非常广泛,主要用于控制燃油、润滑油或者气体的单向流动,例如输油泵和汽油泵上的单向阀、机油滤清器上的限压阀、柱塞式喷油泵上的出油阀（见图1）等。

当前,单片机技术发展迅速,为进一步降低气动机械手的生产成本,保证机械手的工作效果,可将单片机技术应用到机械手精确定位当中。文章对基于单片机的气动式机械手精确定位控制系统进行了分析。

为了提高课程设计教学质量,文章结合应用型人才培养目标,建立了液压与气压传动课程的完整教学体系,包括教学目标设计、教学大纲制定、任务书编写、教学方法设计、考核方式和考核标准的细化、培养目标达成度调查等。实践证明,通过液压与气压传动课程设计可以提高学生运用理论知识解决综合问题的能力,为后续的专业课程学习、毕业设计及解决工程实际问题打下良好基础。

在液压与气压传动课程教学中,由于课程内容具有一定难度,学生难以理解有关知识点。为解决这一难题,在液压与气压传动课程教学中需要创新教学模式,更新教法,培养学生掌握更实用的学习技巧。基于此,结合创新与实践能力培养要求,对液压与气压传动教学的现状及其重要性进行分析,并对能够提高学生实践能力的具体教学方式展开深入探讨和研究,供相关从业者参考与借鉴。