对目前工程力学课堂教学中常用的模拟实验方法，包括实物演示、数值模拟、多媒体模拟等实验进行了详细的阐述。结合实例给出每一种力学模拟实验在工程力学课程上的具体运用，并指出这些模拟演示对加深学生对力学基本概念、基本原理的理解有事半功倍的效果。最后介绍了自己研制的材料拉伸和扭转多媒体模拟实验的特点。

针对我国高等工程训练所存在的普遍问题,顺应国际高等工程教育发展趋势,依托大学工程训练中心的实际,提出了＂开发符合现代工程实际的工程训练课程是解决问题的关键＂的论点,并就如何进行工程训练合作项目课程的开发建设做了详细的规划说明,为提高我国大学生的工程实践创新能力作了有益的探索。

实践教学是工科专业的重要教学环节,是提高工程教育人才培养质量的重要途径。该文介绍电气信息类专业实践教学方面的一些探索,以及在通过校企合作方式培养和提高学生工程实践能力和创新能力方面的一些具体做法。

完整的工程训练体系应该包括：认识性工程训练;专项性工程训练;综合性工程训练;开放性工程训练。认识性工程训练是通过演示、展示、简单操作等初步的学习来认识、了解设备、工艺过程及其他工程实践。该教学简单、时间短,学生大多不实际操作。如何搞好认识性工程训练也是需要认真研究的问题。

阐述了信息网络化建设为工程训练实践教学提供最优化的实践教学资源,为教师提供简便有效的实验室管理和教学方法,使学生与工程训练发生最方便简捷的沟通,更好地完成实践教学。

“卓越工程师计划”是教育部提出的培养国内实践型工程人才的重大计划，通过改革工程专业课程设置、突出实践课程、创新授课方式、深入推进校企合作、强化企业实习环节、完善毕业设计环节及考核方式，加强师资力量建设，在国际交流合作的基础上，全面提高学生的综合素质，培养未来的卓越工程师。

就工程训练中心教学体系、工程训练模式、实践条件、开放环境、资源共享等方面的建设进行了探讨,确定了＂工程训练体系科学化,工程训练模式工程化,工程训练装备现代化,工程训练环境开放化,工程训练资源共享化＂的建设目标及实施办法,构建一个光、机、电、控制、管理等多学科综合的工程训练平台,全面提高学生工程素质。

工程训练的教学目标是培养学生的实践动手能力、创新意识和工程素质,随着对工程教学质量的重视程度越来越高,教学质量的监控也引起了更高的关注。结合学校工程训练教学工作实际,提出了一套有效的工程训练教学质量监控体系,对二级督导检查与管理的方式进行了详细阐述,并重点论述了学生评教系统的主要功能和创意之处,该系统经过了一年多的实践应用,取得了较好的监控效果。

基于弹性介质的二维本构关系和一维热传导理论，采用ANSYS有限元分析软件，依据顺序耦合法，对双材料悬臂梁在热力耦合问题进行了有限元分析．获取了其位移和应力分布，验证了顺序耦合法求解热力耦合问题的有效性，并为双材料构件热力耦合问题的研究提供了分析实例．

引导和组织学生进行研究性学习，是“卓越工程师教育培养计划”着力推行的教学组织形式和教学方式，关系到参与高校的卓越工程师培养目标的实现和培养标准的达到。本文首先讨论研究性学习的基本特征，然后依次讨论研究性学习的主要形式、作用机理以及对教师的要求，最后指出采用研究性学习应该注意的主要问题，以期为参与高校进行教学组织形式和教学方式的改革、为参与高校的教师开展研究性教学提供参考和借鉴。