《液压与气压传动》教学心得体会

　　《液压与气压传动》课程是技工院校机电一体化专业中一门非常重要的专业基础课程。本门课程概念多、逻辑性强，对于技工院校学生而言，学习本门课程具有很大的难度。笔者结合自己的教学实践，就如何上好本门课程，谈谈笔者的心得体会，与一线教师交流学习。

　　一、《液压与气压传动》课程教学存在的问题

　　技工院校机电一体化专业中的《液压与气压传动》课程版本较多，有多家出版社出版不同学者编著的教材，内容存在较大差异。有些教材根据需要和够用的原则编排内容，删减了大量内容，甚至有很多知识点只列出结果而没有提及如何得出结果，看起来这样处理简单，实际上学生似懂非懂。有些教材出现大量插图，表面看起来排编精美，又全又好看，实际上大大增加了学习的难度，不利于组织教学活动。

　　技工院校学生一般基础较薄弱，学习自信心不强，初中和高中阶段数学课程和物理课程知识基础并不牢靠，影响了他们对《液压与气压传动》课程的学习。技工院校学生基础较差，同时抽象思维能力也比较差，对传统教学方式并不感兴趣。不过，由于他们正处青春年少时，精力旺盛，好动手，对课程实践部分比较感兴趣，因此自身也具备了一定的动手实践能力。

　　《液压与气压传动》课程涉及较多机械设备，而技工院校一般办学经费比较紧张，学校硬件基础设施和实验器材比较匮乏，难以满足教学需要，影响了本门课程的实践教学活动，使得实践教学效果很不理想。

　　二、教学措施和教学方法

　　笔者多年从事机电一体化专业中《液压与气压传动》课程的教学，为了让学生学好本门课程，笔者认为可重点从以下几个方面入手开展教学。

　　1.精选教材

　　教材是教师教学和学生学习的蓝本，选好教材对于实现人才培养目标至关重要。好教材学生更接受，有助于提高学习效果。比如关于“液压阀”知识点，有些教材插入许多液压阀门装配图，甚至受到书本尺寸大小的限制而只显示局部图形，导致很难看懂。对于包括大量插图的教材，技校生本身基础薄弱，识图能力较差，面对眼花缭乱的装配图，他们往往知难而退，而不是想方设法去学会和看懂。笔者推荐选择罗蓉主编的《液压与气压传动》教材，本套教材除了画出了完整的液压阀装配图外，还画出了结构示意图，使得学生更能理解和看懂，因此可选择作为教材配置。总之，教材选择要结合学生实际情况，选择编排内容通俗易懂、图文简洁明了、内容前后逻辑性强的教材。

　　2.激发学生学习兴趣