对高校校园声环境舒适性评价的研究

    1 引 言

    高校是广大师生进行学习科研的场所，需要安静宜人的声环境，由于目前高校普遍缺乏系统的校园环境管理体系，因而无法对校园的声环境质量进行有效管理。大量的事实表明，大学校园里噪声污染现象日趋普遍[1]，严重干扰了师生正常的学习和休息，当噪声低于 60dB 时，对人的交谈和思维几乎不产生影响。当噪声高于 90dB 时，交谈和思维几乎不能进行，它将严重影响人们的工作和学习，甚至会造成失眠、疲劳、神经紧张、记忆力衰退等。及时了解校园声环境质量状况，采取有效措施将噪声降低到无害程度，确保广大师生拥有安静舒适的学习生活环境，是高校大规模建设中不可忽视的重要环节，也是加强校园环境规划的主要内容。

    B. Goujard[2]、F. Led Tourneaux[3]、or MJM[4]等人对轮船、高速火车、小汽车的声舒适情况进行了研究。英国谢菲尔德大学建筑学院 W. Yang、J.Kang 等人[5]从 2001 年夏季到 2002 年春季，通过9200 份实地问卷调查和 14 个欧洲城市公共开放空间客观监测的方法，试图找出声压级和声舒适度的关系。在国内，温小乐、林征峰等人提出了使用模糊矩阵评价校园声环境质量[6]；胡影峰、华虹等人提出了灰色聚类方法评价居住区声环境质量[7]；彭小云则从选址、校园规划、建筑设计及声景观建设几方面探讨了相应的声环境建设措施,确保生态校园具有良好的声环境[8]。然而对于高校校园声环境舒适度研究的文章还很少发表。通过研究，本课题希望找到一个易于表征高校校园声环境质量状况的指标和方法，为校方的声环境管理提供基础数据和科学依据。

    2 研究方法

    2.1 噪声监测方法

    按照高校作息时间的特点，把教学区工作日每天的时间分为四段(表 1)，并取点进行测量。监测点选择参照 GB/T14623-93 定点测量方法，并按照《城市区域环境噪声普查方法》分别在昼间和夜间按照表 1 的时间段进行测量，每测点测量 10min。噪声测量值采用等效连续 A 声级(LAeq)表征。噪声监测仪器为 BSWA801 声振分析仪。使用 SvanPC Ver.2.7.13分析处理数据。

    2.2 在校师生主观感受调查方法

    根据大学的特点及校园内各个区域的不同用途，将整个校园划分为教学区(教室、图书馆、实验室、办公大楼等)和生活区(宿舍)等两大功能区。

    校园噪声主观感受调查的对象主要是在校的学生和教师，在校园内采取问卷调查的方式，随机征询 250 多名学生或教师，不做任何暗示，请他们当场填写问卷调查表，了解被调查对象对校园噪声的主观感受，有效回收问卷 222 份。为便于研究，使用 SPSS 建立数据库。此次向若干在校师生征询的对校园噪声的主观感受问卷调查部分结果见表 2。